En este episodio os voy a contar qué actividades complementarias realizamos en mi colegio y cómo las organizamos.
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Comentarios
Miguel Angeldice
Acabo de escuchar el programa, y me he quedado con un gusto agridulce. Yo soy profesor de ciencias y me ha gustado la presencia de una Física en clase como actividad complementaria. Lo que me ha dejado un poco mareado es que se le de presencia al chamanismo en la escuela, son cosas que no tienen ninguna demostración, y podría decirse que entran en el terreno de la charlatanería
Hola Raquel, Soy seguidor de vuestra red de podcast y de tu podcast desde el primer capítulo. Este último me ha gustado mucho por todas las posibilidades de actividades complementarias que comentas. Además porque me toca más de cerca ya que soy profe de música.
Sólo escribo porque me ha parecido genial el final del capítulo donde hablas de que «los niños con lo que se quedarán es con la experiencia» y es verdad a 100%. He olvidado muchas cosas del cole, pero las experiencias que viví todavía las recuerdo… (y ya estoy más cerca de los 40 que de los 30…
Enhorabuena por el podcast y ánimos desde Valencia!!
Raqueldice
¡Hola Miguel Ángel! gracias por tu comentario. A ver, la actividad de meditación que hicimos con la «chamana» (que en realidad es abogada) estaba enmarcada dentro de la Semana Cultural de cole. No hizo ningún rito extraño con los alumnos ni les dijo cosas raras, jajajajajaja. Simplemente les explicó lo de los colores y los chacras e hizo una sesión de meditación con los niños. Te aseguro que esa mañana se fueron muy relajaditos a sus casas 😀
Fue una experiencia muy bonita.
Raqueldice
¡Mil gracias, Carmelo! Cada día estoy más convencida de que a los niños, además de darles todos los conocimientos necesarios a nivel educativo, hay que dotarles de experiencias vitales que son las que les van a acompañar durante el resto de sus vidas.
Muchas gracias por escucharme y espero que compartas cositas que haces con tus niños en clase conmigo.
Otro Podcast en el que me has emocionado, me ha encantado, felicidades.
Raqueldice
¡Muchas gracias, Neo7! yo me emociono de leer este comentario. De verdad 😀
Eduarddice
Miguel Angel tienes toda la razón…hablar de chacras o de la Santísima Trinidad es equivalente, aunque el cura sea abogado.
Tráete un antropólogo cultural la próxima vez que les enseñe un poco de relativismo cultural y que puedan enteder por ejemplo que entre chamanismo, monarquía, o el espíritu de la constitución hay las mismas creencias místicas.
Respeto , por cierto, completamente que los padres expliquen su visión del mundo a sus hijos cómo les plazca.
Y por cierto , no los relajes tanto que crecerán sin fuerzas para reivindicar sueldos dignos… hacéis alguna actividad sobre justicia social por ahí ?
rakeloakdice
¡Madre mía! acabo de ver este mensaje! No me había entrado al correo. Respondiendo a tu comentario, sí, sí que se trabajan actividades sobre justicia social. Pero estas las hacemos a nivel de tramo, para poder adaptarlas a las edades de los alumnos.
Además, desde mi aula, intento explicarles siempre a los niños las injusticias, las desigualdades, los problemas que ellos no tienen con que lidiar y, por mala fortuna, muchos otros sí.
Y lo de la chamana (que no era tal, sino que es además de abogada,jeje, es monitora de meditación) estaba enmarcado dentro de la Semana Cultural de la India.
Pero bueno, que para gusto los colores, ¿verdad? y cada uno es libre de pensar lo que quiera. ¡Y menos mal!
Por cierto, solo estuvieron relajados ese día…no es lo normal, jajajaja.
Un saludo y muchas gracias por haber escuchado el podcast.
Acabo de escuchar el programa, y me he quedado con un gusto agridulce. Yo soy profesor de ciencias y me ha gustado la presencia de una Física en clase como actividad complementaria. Lo que me ha dejado un poco mareado es que se le de presencia al chamanismo en la escuela, son cosas que no tienen ninguna demostración, y podría decirse que entran en el terreno de la charlatanería
Hola Raquel, Soy seguidor de vuestra red de podcast y de tu podcast desde el primer capítulo. Este último me ha gustado mucho por todas las posibilidades de actividades complementarias que comentas. Además porque me toca más de cerca ya que soy profe de música.
Sólo escribo porque me ha parecido genial el final del capítulo donde hablas de que «los niños con lo que se quedarán es con la experiencia» y es verdad a 100%. He olvidado muchas cosas del cole, pero las experiencias que viví todavía las recuerdo… (y ya estoy más cerca de los 40 que de los 30…
Enhorabuena por el podcast y ánimos desde Valencia!!
¡Hola Miguel Ángel! gracias por tu comentario. A ver, la actividad de meditación que hicimos con la «chamana» (que en realidad es abogada) estaba enmarcada dentro de la Semana Cultural de cole. No hizo ningún rito extraño con los alumnos ni les dijo cosas raras, jajajajajaja. Simplemente les explicó lo de los colores y los chacras e hizo una sesión de meditación con los niños. Te aseguro que esa mañana se fueron muy relajaditos a sus casas 😀
Fue una experiencia muy bonita.
¡Mil gracias, Carmelo! Cada día estoy más convencida de que a los niños, además de darles todos los conocimientos necesarios a nivel educativo, hay que dotarles de experiencias vitales que son las que les van a acompañar durante el resto de sus vidas.
Muchas gracias por escucharme y espero que compartas cositas que haces con tus niños en clase conmigo.
Otro Podcast en el que me has emocionado, me ha encantado, felicidades.
¡Muchas gracias, Neo7! yo me emociono de leer este comentario. De verdad 😀
Miguel Angel tienes toda la razón…hablar de chacras o de la Santísima Trinidad es equivalente, aunque el cura sea abogado.
Tráete un antropólogo cultural la próxima vez que les enseñe un poco de relativismo cultural y que puedan enteder por ejemplo que entre chamanismo, monarquía, o el espíritu de la constitución hay las mismas creencias místicas.
Respeto , por cierto, completamente que los padres expliquen su visión del mundo a sus hijos cómo les plazca.
Y por cierto , no los relajes tanto que crecerán sin fuerzas para reivindicar sueldos dignos… hacéis alguna actividad sobre justicia social por ahí ?
¡Madre mía! acabo de ver este mensaje! No me había entrado al correo. Respondiendo a tu comentario, sí, sí que se trabajan actividades sobre justicia social. Pero estas las hacemos a nivel de tramo, para poder adaptarlas a las edades de los alumnos.
Además, desde mi aula, intento explicarles siempre a los niños las injusticias, las desigualdades, los problemas que ellos no tienen con que lidiar y, por mala fortuna, muchos otros sí.
Y lo de la chamana (que no era tal, sino que es además de abogada,jeje, es monitora de meditación) estaba enmarcado dentro de la Semana Cultural de la India.
Pero bueno, que para gusto los colores, ¿verdad? y cada uno es libre de pensar lo que quiera. ¡Y menos mal!
Por cierto, solo estuvieron relajados ese día…no es lo normal, jajajaja.
Un saludo y muchas gracias por haber escuchado el podcast.